“走过一地黄泥巴，地上一朵野菊花，枝头花儿正开放，旁边又在添新芽，野菊花啊野菊花，哪儿才是你的家？随波逐流轻摇曳，我的家在天之涯。” 这就是野菊花。淡定而从容地开放在山野之间，把淡雅的香味洒满人间，是啊，野菊花，没有人知道你家在何方，只要有土壤的地方，你都能生根开花，哪里都是你的家。

那年我调到一所乡村小学任教，学校在一个小山岗上，品字形的建筑结构，两排低矮的教室南北方向远相呼应，上方朝东的土坡上是一排破旧的教师办公室，土坡下是一个戏台，戏台两侧分别栽着几棵高大的塔松，苍翠挺拔，给偌大的校园增添了一丝丝的生机和绿意。

校长是一个干瘦的老头，秃顶，穿着一件洗得发白的灰布中山装，胸前的衣兜上并排别着两支钢笔，严厉的脸上显露出憨厚与慈爱。教师办公室门前是一条长长的走廊，通往水井，天天我们都要到这里取水。水井四周是废弃的教室，由于改建了新教室，这些上个世纪五、六十年代的旧教室只留下了一片断壁残垣，有的是教师们开辟成了菜地，我惊奇地发现在废墟之中长满了野菊花，在秋风中摇曳着。一朵朵，一簇簇，一丛丛，尽情地开放，无拘无束、灿烂而辉煌，那金黄金黄的花儿，密密匝匝，重重叠叠，散发出淡雅浓郁的清香。

学校安排我担任一、二 年级的数学教学工作，虽说参加工作也有三年了，但我一直从事的是语文学科的教学。当我走进闹哄哄的教室，面对一双双天真天真的眼睛，维持纪律我束手无策，大半个月才委曲适应。接着教育局的开学检查来到我们学校，照例是要听课的，我是唯一的年轻人，首当其冲成为了他们的目标。记得我讲得是数字10的组合，教学内容很简单，学前班就学过这些数字，一节课下来自我感觉良好。课后领导们评价说教学进度安排不公道，开学才两周一本书都讲了一大半；课堂上教师缺乏新意和***，没有充分调动孩子们的积极性云云。一盆冷水浇灭了我的万丈豪情，一时间我颓废到了极顶。我坐在野菊花旁边的矮墙上，不知什么时候老校长来到我的身边，拍着我的肩膀，意味深长地说：“教书要上心，我们面对的不仅仅是工作，更是一份责任。你看这野菊花，历经春冷酷暑，为的是把清香留在人间，固然默默无闻，但对人有价值，这就是活着的意义。”我默默地咀嚼着老校长的话。

听课事件之后的好长一段日子，老校长只要有空就跟我蹲班，手把手教我备课、上课，与我探讨交流教学得失。老校长常说，教学有法，教无定法，我们教师应该在平时的教学中积累丰富的教学经验，经过长时间的尝试和探索，形成自己独立的教学风格。在老校长的引领下，教学上我取得了突飞猛进地变化，所任教的班级的教学质量有了非常大的进步。第三年老校长还把我提升为教导主任，给了我一个展示自我的舞台。

后来由于工作出色，我被调到了中心校，离开了老校长，每当老校长到中心校开会办事，总会来看看我，勉励我，还不忘听我一节课。在我的心目中他既是一名长者，一名良师，更是一生中的挚交。老校长正如那开满山野的野菊花，本色地活着，淡然地活着，一辈子坚守着自己的信念。

如今，扎根乡村教育数十载的老校长退休了，回到了家乡的小山村，继续发挥余热，关心家乡的公益事业。在我的记忆深处，却总有着幽幽的清香气味缠绕在心头，脑海里总会浮现一幅画面：金黄金黄的野菊花开满山野，淡淡的香味在山村弥漫，吸引着一群又一群的蜂蝶，一个秃顶，微佝着身子，身穿中山装的老人，伫立在烂漫的菊花丛中……