最近听了我校文化课老师的几节新授课。由于老师的年龄和教龄的差异，造成教材的理解、授课方式、驾驭课堂的能力等方面有一定的差异。

首先，在教学理念上：自主学习成为主导。课堂教学是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。

其次，在知识传授方式上：1.、一个好得开头是成功的一半。新奇、巧妙而又实用的导进，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的留意力。2、注重一节课确定一个中心，并围绕中心展开教学。3、达到突破重点，解决难点的教学目的。4、注重知识之间的内在衔接性。5、实现本节课的情感态度价值观的目标。

再次，在课程资源的使用上：公道使用多媒体辅助教学，实现教学过程最优化。拓展课外相关知识和素材，练习学生思维，实现学以致用。