励志日志：和孩子一起爱上学习

      结束了无忧无虑的幼儿园生活，女儿迈进了对一生其关键作用的起步阶段——小学生活。但我们发现，当最初的新鲜感过后，女儿出现了学习爱好降低的倾向，为什么？怎么办？

      在和妻子的仔细观察中发现，原来是天天放学后，她必须要做“作业”、学习，而我们却可以看电视、玩耍，由此而产生了“心理失衡” ！看着她撅着小嘴，很不情愿做“作业”的状态，我们采取了“陪太子读书”的方法。

      天天放学回家，就让她给我们布置“作业”，她造作业的时候，我们也是读读写写。做完以后相互检查、评分！有时候我们故意写错或读错的地方，都会给她留下深刻的印象。一来二往，不仅孩子的学习爱好上来了，学习成绩也进步了很多。我们做爸爸妈妈的，也由于陪孩子学习喜欢上了读书，阔别了尘世的喧嚣。

      再就是积极创设情景让孩子展开想象的翅膀。孩子学习组一个词的时候，我们很少直接提供答案，而是旁敲侧击，利用身边的物品或现象让孩子自己想起。比如“谷”子组词，我们会拿出小米让她想出“谷子、谷物”，我们还会指着远处的山，提示后让她自己想出“山谷”的词语。

      记得有一次老师让提供一个“字谜”，上网、查图书资料找到的，女儿没什么爱好，记的也十分生硬，转身即忘。“自己创造一个吧？”这个动机一闪而过，我们把“亮”字拆成了“一点一横长，小口在中心，宝盖（部首）往了头，放在茶几上”。（励志一生 http://www.lz13.cn）效果好的很，越日放学后女儿一直在喋喋不休的和我谈这个有趣的字谜。后来居然自己还编了一个“人在一旁站，一点一横长，小口在中心，宝盖往了头，钉在丁字上”，答案就是“停”。真是想不到的收获。

      现在的女儿上二年级了，造作业几乎不用我们“陪同”了，但“陪同”女儿造作业的过程，让我们重新拾起了搁置了若干年的学习的欲看，更获得了宝贵的育儿经验；而女儿也养成了爱学习、肯思考的好习惯，学习成绩“居高不下” ！

      和孩子一起爱上学习的感觉，真好！

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