某天恒恒回家对我说在学校昼寝时发生的事。这事让他对人性产生怀疑，对所谓的朋友之间纯洁的友谊产生怀疑。他内心失落和失看之感，我深切体会。
　　恒恒脸上的表情是最清楚的晴雨表，若心中有困惑或不开心的事儿，他进进家门的那一刻不会百灵鸟那样欢快歌唱。他会安静地走到我身边，轻轻唤我一声：妈咪，我回来了。然后，我会停下手中忙碌的活，给他一个拥抱，亲吻他的脸蛋。
　　我们的对话依然在硝烟四起的厨房里进行，我一心二用。恒恒一定是存储整整一天的话想对我说，所以天天一回到家，就直奔厨房找我，我穿梭来往，他站在一旁叙述故事，或心情。
　　
　　恒恒对我说：妈咪，我的好朋友吴同学他竟然说谎！我太生气啦，再也不跟他做好朋友了……
　　我问：哦，说谎不好，他为什么要说谎？
　　恒恒说：睡午觉的时候，他找我说话，我不理他。被老师发现了，他竟然说是我先说话的。老师批评了我，我解释说是他找我说话的。老师不听，吴同学也不承认自己的错。最后，我还是被老师批评了。吴同学说谎，老师不相信我……
　　
　　平时，我们教导孩子不可说谎，这样会失往别人对自己的信任；有错要勇于承担并改过，知错能改依然是好孩子。今天，这件小事与我平时教导产生冲击。令恒恒感到很受伤。一，老师不分青红皂白，相信说谎的孩子，不相信恒恒的解释。二，犯了错不肯承担，还把责任推卸给好朋友。被冤枉的委屈，对朋友的失看，对人性的质疑，令恒恒十分困惑。
　　
　　给恒恒分析：即使是好朋友，在面对利益的时候，为了保护自己，也会做出一些伤害别人的事。但并不代表他就不是好孩子了，也不代表你们以后不可以做好朋友。原谅，是一种美德。恒恒要学会原谅和宽容。并从中吸取教训。想一想，为什么老师只批评你，而不一起批评。想一想，你平时的表现，是否也曾犯过类似的错误？再想一想，面对不公平，不被理解的时候，你的态度是否理直气壮，你是否布满自信以为自己是对的？假如你的表达能力不够说服人，别人就会怀疑你。你要从自身找出题目。
　　
　　恒恒点头，表示明白，而后自顾忙碌往。
　　
　　过几天，恒恒又找我说话了。
　　他说：妈咪，今天我在学校犯了错。上数学课的时候，我和吴同学一起被老师批评了，我们说话了。但是，下课后，我叫上吴同学一起找老师往，向老师承认了自己的错误。老师在课堂上表扬我们说，知错能改是好孩子。
　　
　　我笑着说：妈妈也以为你们依然是好孩子。
　　
　　
　　启示：听他娓娓道失事情因缘，并给予他开导，引导他对事件以及人性的复杂，学会换位思考，自省反思，并学会接纳和原谅，包容和慈悲。
　　
　　【怎样理解顶撞与主见】
　　
　　小时候父母对我们的教育，我们必须惟命是从，不得顶撞。也就是说，不管我有多少被误解的委屈，多少自我的思想和主见，都将被抹杀在思想萌芽时期。顶撞，是大逆不道，是不被答应和认可的。不管想表达的是什么，一律格杀勿论。这种家庭教育，传***裁，也是影响我性格健康成长的原因之一。我深切明白，一个在没有***自由开放的家庭教育中成长的孩子，必会成为自卑怯弱，胆小缺乏自信的孩子。固然，自我改造成功，但遗留的阴影很难烟消云散。这样的缺憾，断不能一再重复。因此，我十分重视恒恒的性格培养，我希看他成为一个勇敢积极、大度乐观、自信布满爱心的男子汉。
　　
　　对于恒恒一些天真的题目，一些不被家人理解，并误解其纯真心灵所真正想表达的东西，在以往的一些文字里曾提及过。如一篇《透过孩子的眼睛看生死》我将事发经过，详尽表述，并将自己的困惑以及面对突发事件时，自己的一些观点和处理方法写出来。由自己亲身经历的事，自身的困惑，通过文字与大家一起分享和交流。并为大家带往良好的信息，取得大家的肯定。这浅白的生活记录，其价值的体现，不就是通过自己的困惑往解开别人的困惑，并取得共叫吗？
　　
　　孩子是我的老师，我从他身上学到很多很多。那些原本属于我们天性的东西，在成长的过程中逐渐消失，并使人变得面目全非，混沌无知。再成长，从做父母开始，我很庆幸，也很感激，这种生命的体验。
　　
　　说起，“顶撞”这事，家人还是无法用正确的，理智的思维来看待孩子的思想趋向独立的事实。让恒恒耿耿于怀的事，离现在已半年多了，每次恒恒说起，仍觉得忿忿不平。昨天晚上他又说起了这话题。我们一起探讨何谓【顶撞】，何谓有【主见】。
　　
　　恒恒说：“妈咪，你不是说，假如有自己的想法可以大胆地说出来。你说小孩子可以顶撞，顶撞没错！”
　　我说：“是呀，任何环境，面对任何人，只要觉得自己有道理，有自己的看法和主见，是完全可以大胆的表达出来的。这是值得表扬的呀。”
　　恒恒说：“