“读书无用”论在***中比较流行，人们常把它说成是***的产物。“读书无用”论的基本思想是读书没有实用价值、读书不能创造财富，***中这一观点更发展成“读书越多越反动”。普通老百姓相信“读书无用”论，反映的是一种缺乏远见的小市***识。作为社会宣传“读书无用”论，则是不折不扣的愚民政策。值得一提的是目前“读书无用”论又有所抬头。其表现是“不读书一样赚大钱”“、“读了书照样找不到工作”。“读书无用”论之所以又能抬头，其主要原由于教育本钱过于高昂、高投进低回报、教育制度死板！
　　
　　当今社会是一个凡事都只讲盈利的贸易社会，甚至在纯洁的校园里，也有令人愤慨的“不法”贸易！比如说某些学校经营食堂等贸易机构，是通过限制学生出校门而进行高价营业！另外，还收取高价学杂费，通过代买书籍从中取利等。
　　
　　而与读书高投进相对应的是，连大学生就业率也直线下降，而来自农村的大学生尤甚。北大的一项调查还显示，父亲为公务员的毕业生工作落实率要比农民子弟高出14个百分点。有人甚至戏言，农村大学生就业的直通车就是“回村”。
　　
　　“因材施教”是孔老夫子教育理念的精华，可现在很多承担着现代教育重任的高校却很难做到。随着高校扩招步伐加快，上课时数百名大学生“济济一堂”的现象已见怪不怪了，而体制僵化、治理落后、课程陈旧的痼疾日胜一日。因此，在这种模式化、同一化的教育环境下，学生们自由培养爱好、发展特长几乎成为奢谈，而且他们的种种优点极可能在一大堆所谓的必修课以及一些莫名其妙的课程的重压下被荒废、抑制甚至抹杀。尽管高校教育体制也在不断改革，但这多数是针对教育弊端所做出的被动微调，而非针对当前复杂多变的社会做出的积极改革。而且在改革中其弊病和不适之处却日益凸显：教育方式和手段难以获得学生们的接受，教学质量难与国外大学媲美，教育“产品”更经不起市场和社会的双重检验。
　　
　　但在我看来，在人们内心深处，读书的意义和地位，从未降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今人们仍然把读书作为一条实现身份转换和谋取物质利益的重要而神圣的渠道。基于这种理性，人们宁愿为高昂学费负债累累，当作是在成功之路上所必然付出的代价。而他们之所以一次次高喊“读书无用”，是由于这仅仅是人们在不堪重负的教育本钱眼前，对只学到无趣的书本知识，难以转化成生活能力而用来发泄不满情绪的一种方式。
　　
　　公然抵制读书，不管对一个时代还是国家，都是一件痛心事。或许我们可以说，“读书无用”论的大行其道，是弱势人群对高价低效的教育的一种无奈反抗——假如教育再不进步，那人们只好以“拒尽”的方式将其排挤。假如坐视这种教育撕裂民生的现实继续下往，我想，谁也不能保证，今天作为伪命题的“读书无用”论，有朝一日不会变成一个鱼死网破的“真命题”。但只要我们的教育将知识转化为能力，创造出现实的价值，学生的才能就会真正为人所重视，知识的气力就能得到最有力的体现，这就是@_@总理所说的读书真理：“书籍不能改变世界，但读书可以改变人，人可以改变世界。”